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經濟學部成功組織第69期處級班“轉變經濟發展方式”異地教學
發布時間:2015-11-10     來源:經濟學教研部     作者:    編輯:    審核人:    訪問量:

11月2日至6日,經濟學教研部組織第69期處級班“轉變經濟發展方式”教學方向赴上海和杭州開展異地教學。本次異地教學共安排1次專題講授、8次現場教學,在教學形式上采取了課堂教授、現場觀摩、主旨演講、座談交流等多種方式,提高了教學的針對性和實效性。

在經濟學部的精心設計、科學組織下,在班主任和學員支部的密切配合下,本次異地教學圓滿完成各項任務,收到較好效果,受到學員好評。

本次異地教學凸顯四個方面的特點:

一是精心設計教學內容,提高了教學的針對性和實效性。本次異地教學正適逢十八屆五中全會剛剛閉幕,全會通過的“十三五”規劃提出了許多新觀點、新思想、新部署,突出強調樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。本次異地教學在上海產業技術研究院開展的“上海共性技術研發與轉化的平臺建設”、在上海中國商用大飛機公司開展的“中國商用大飛機的研制生產及啟示”、在上海市委黨校聽取的“互聯網+:現狀與趨勢”的主題報告、在杭州先臨三維快速3D打印服務中心等開展的現場教學,對樹立創新理念,實施創新驅動發展戰略有了更深刻的認識;在杭州外桐塢村、荻浦村、環溪村開展了以美麗鄉村建設為主題的現場教學,突出了綠色發展、協調發展的理念,使學員對“建設美麗中國”、“留得住鄉愁”有了更切身的體會;在上海自貿區開展的“中國(上海)自由貿易實驗區建設”的現場教學,突出了開放的發展理念,加深了對改革開放紅利、實現合作共贏、構建互利合作格局更深入的了解;在杭州市江干區丁蘭街道長虹社區開展的智慧社區建設現場教學突出了共享發展的主題,使學員深化了對科學發展、和諧發展和共享發展理念的認識和理解。

二是全程自己組織,提高異地教學的成本收益。為了兼顧去改革開放前沿地帶感受發展的典型和不能超出學校規定的費用標準,本次異地教學完全由經濟學部全程組織,沒有委托旅行社。在教學內容設計、費用核算、教學過程組織、通訊聯絡、交通住宿等方面工作都由經濟學部教師承擔、班主任協助,這樣雖然項目組教師辛苦點、累點,但可以節省很大一筆費用,從而能拓展教學內容、提高教學層次、提升教學效果,實現了既定教學費用支出條件下,教學內容豐富化、教學層次高端化、教學效果實效化。

三是科學組織,緊張高效。針對本次異地教學內容豐富、教學點多、教學時間緊等現實,經濟學部楊珍主任與上海市委黨校培訓處、浙江大學繼續教育學院多次溝通協調,科學安排和設計本次異地教學內容,精選授課教師,遴選現場教學點。同時,在異地教學過程中,與上海市委黨校培訓處、浙江大學繼續教育學院、學員支部等緊密配合,科學協調,精密組織,讓學員聽到最精彩的專題講座,看到最具代表性的示范點,滿足學員的學習需求,提高整個異地教學的效率和成果。雖然教學過程很緊湊、教學課程很緊張,但教學內容豐富、教學形式多樣、教學層次高端、教學效果良好,學員普遍反映本次異地教學看到了想看的,聽到了想聽的,收獲很大,達到了在一周的時間里收獲很多的效果。這種緊張高效的教學內容,在科學組織和高效協調下,效果非常好,讓學員印象深刻,受益匪淺。

四是堅持資源共享,促進共同提升。針對這次學員支部人數較少的現實,經濟學部安排本部門4位教師跟班學習。同時,還吸納了淄博市委黨校經濟學部2位教師全程跟班學習,所有教師與學員同等要求、同等對待、一起學習、相互促進,不僅增加了教師對經濟社會發展實踐的了解,提升了對經濟理論的認識,有助于教學科研水平的提高,也增進了師生交流,促進教學相長,實現資源共享,提升異地教學的效益。

(經濟學教研部供稿)

現場教學(一)

現場教學(二)

現場教學(三)

專題講授

交流研討

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