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中共山東省委黨校
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創設“流動微黨課” 讓新時代文明實踐活起來
發布時間:2019-04-04     作者:中共牟平區委黨校    編輯:黨校(行政學院)工作處    審核人:    訪問量:

2018年,牟平區委黨校成立一支“旗幟鮮明、形象鮮亮、形式鮮活”的理論宣講隊,積極創新宣講模式,把傳統黨課切短切細,逐步打造出靈活多樣的系列“微黨課”,為基層送去了思想的“精品套餐”。截至目前,該宣講隊足跡遍布全區86個基層單位,輻射黨員群眾6100余人,成為全區新時代文明實踐的一道靚麗風景。

一是選題“微”確保講得細。以小見大,見微知著。圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史黨建、黨規黨紀、傳統文化、中心工作、熱點問題等,從細微處著眼,以喜聞樂見的方式,將宏大的理論具體化,將傳統的黨課生動化。先后打造了“總書記是群眾身邊的貼身人”“新思想怎么看?”“大胡子馬克思”“說說咱區的六大戰略”等理論教育課,打造了“紅旗的故事”“建黨節背后的故事”“你不知道的黨史小知識”“合格黨員的標準及不合格黨員的處理”“合格的農村黨員應該怎么干”“龍泉湯村書記的愛民故事”等黨性教育課。圍繞傳統文化中的“孝悌忠信禮義廉恥”開展系列“微黨課”;圍繞牟平歷史文化,開展“牟平系列故事”,克服“大堂課”面面俱到,泛泛而談,針對性不強的局限。

二是時長“微”確保坐得住。相對于“大堂課”1-2小時的時長,“微黨課”控制在半小時左右,符合基層受眾聽課規律,抓準聽眾的興奮點,又不耽誤其他工作。宣講小分隊隨叫隨到、隨講隨走,時長“打折”,實效不“打折”。

三是內容“實”確保用得上。教師授課前到聽課單位進行調研,確保一個單位一個講稿,內容貼近基層實際、貼合聽者身份,更好激發共鳴。

四是形式“活”確保聽得進。不拘泥于傳統的課堂講授式,除了專職教師,還邀請多位普通黨員和黨務工作者,一起分享體會和感受;教師參與主體班次“三同”教育,既在農村廣闊天地獲得實踐經驗當“學員”,又為基層黨員群眾答疑釋惑當“教員”。配合“微黨課”,區委黨校還印制了黨建知識“口袋書”,贈送給黨員群眾;挑選優秀“微黨課”錄制成資源片,打造指尖上的“微黨課”,實現“隨時隨地上黨課,想學什么學什么”。

 

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